郑州市第五高级中学理科教学质量月：同课异构展风采，思维碰撞促提升

郑州市第九中学司鑫博老师进行授课

郑州市第五高级中学刘中刚老师进行课堂展示

学生开展小组实验探究活动

郑州市基础教育教学研究室物理教研员郭鑫老师点评交流

为把握教育教学核心内涵，全力推进教育教学的深度变革与创新，进一步发展基于核心素养下的新课程、新教材、新高考“三新”教学研究，12月18日下午，郑州市第五高级中学在惠民楼一楼录播教室开展了教育教学质量月“同课异构”活动。郑州市基础教育教学研究室物理教研员郭鑫老师、郑州市第五高级中学全体理科教师共同参与。

本次“同课异构”的授课内容为《变压器》。在物理教学的舞台上，同课异构展现着不同教师的独特风采与智慧碰撞。郑州市第五高级中学刘中刚老师在课堂伊始，借助扩音器中校歌的播放引入对变压器结构的介绍。随后，通过电磁炉与线圈之间的相互作用，直观地展示了其对不同灯泡的点亮效果，而小组实验更激发了学生们的好奇心和探究欲，让抽象的物理规律在直观的实验中得以呈现。

郑州市第九中学司鑫博老师从知识的串联开启，通过回顾自感互感知识，为变压器的学习架起桥梁。课堂上，学生们通过小组实验围绕理想变压器展开探究，在合作与实践中逐渐明晰了线圈电压与匝数之间的关联，亲身体验到物理规律。同时，通过实验也普及了变压器能量损耗及应用的相关知识，拓展了学生的知识面。随后，在郑州市第五高级中学武凯歌老师的主持下，两位授课老师分别对各自的课程设计进行了自主介绍和分析。

课后，郑州市基础教育教学研究室物理教研员、省实验中学郭鑫老师围绕核心素养下的新课程、新教材、新高考“三新”教学进行了交流分享，并对两位老师的公开课给予了高度评价。郭鑫老师结合两位老师课堂上的教学内容和流程，剖析了变压器这节课的两个重点内容，解释了学生学习上产生困难的原因，并提出了合理设置关联生活情景等建议。同时从“异中有同、同中有异”的角度梳理了两节课的结构和流程，高度认可课上学生的自主实验探究活动，为物理教学提供了优秀的范例。

本次教育教学质量月“同课异构”活动的圆满开展，不仅激励了教师们不断探索创新教学模式，以更加多元、高效的方式为学生开启知识之门，同时也助力学生在物理及其他学科领域不断攀登知识高峰，为培养适应新时代需求的创新型人才筑牢根基。