我校推进年级学科组双轮驱动 多路径推进学科建设

校长李玉国作专题报告

全体校领导和教职工参加会议

为推进现代学校发展，扭转学术地位式微、学科建设薄弱局面，10月8日下午，在该校报告厅，郑州五中举行全体教职工参加的学科建设研讨会。校长李玉国作题为《学科建设，学校发展的动力源》专题报告报告。一改过去依赖行政运行的“独轮车”，转变为行政运行和学科管理的“双轮驱动”。

多年来，郑州五中实行的年级管理体制模式，强化行政管理，弱化学科建设；强化近期目标，弱化长远规划；强化教学管理，弱化课程研究；强化教师使用，弱化专业培养。造成聘任时年级长只顾本位主义，不顾全局意识，因争抢教师致使个别教师落聘，给校领导带来协调上岗的麻烦。学科组长被弱化、边缘化，对聘任教师没有一点话语权；学科组被淡化、薄弱化，形同虚设。本学期，该校继续行政化体制运行，同时寻找学校发展的动力源，启动并运行学科管理建设模式，为现代学校发展增添一只轮子，为郑州五中后续强力发展如虎添翼。

研讨会上，郑州五中校长李玉国围绕为什么加强学科建设、怎样推进学科建设两大方面问题和老师们探讨交流了学科建设的具体设想和行动路径。研讨中，为助推学科建设纵深发展，校长李玉国着手启动“寻找教研组和教研组长”计划，通过改变教师办公形式，重建教研制度，构建学习共同体；制定并落实“教研组三年发展规划”；“找回教研组长，培育学科领袖，带动学科建设”三条行动路径，来实现这一利于现代学校发展的长远计划。

据知，为了给学科组老师提供足够的活动、工作空间，郑州五中校长李玉国、党委书记温乃皓等校领导缩减办公空间，蜗居在狭小的一间办公室里，校领导希望广大教师借助有利条件，按照既定的学科组三年发展规划，有效开展学科研讨活动，增强凝聚力、提升感召力、扩大影响力，营造氛围，培育适合学科领袖成长的土壤，希望部分发展有潜力的老师，尽快脱颖而出，出类拔萃，早日成为拔尖人才，本学科领袖。