我校召开2014—2015学年“课程规划”研讨会

校长李玉国作专题报告

中层以上干部及全体教研组长认真听讲

为做好学校课程发展的顶层设计，提升广大教师的课程领导能力，在课程的视域下开展教学工作，8月20日上午，郑州五中在该校学术报告厅举行2014—2015学年“课程规划”研讨会，围绕学校课程规划编制的几个基本问题，校长李玉国作了专题报告，该校中层以上干部、年级长、学科组长及备课组长等60余人参加了会议。河南省教育厅基础教研室语文教研员申宣成博士到会指导。

研讨会上，郑州五中校长李玉国，就什么是学校课程规划、为什么要编制学校课程规划、怎样编制学校课程规划、学校课程规划与学校发展规划、课表的区别、要解决什么问题、要达到怎样的基本要求、谁来编制学校课程规划等问题，从立足课程层面、满足学校需求、促进学校内涵发展以及孕育课程文化等角度，分别报告了郑州五中课程计划的内涵、如何编制学校课程计划、课程计划解读等三方面内容，对《郑州五中课程规划》基本框架进行了全面分析与构架。

为什么要进行学校课程规划，报告中，校长李玉国强调，让学校课程从局部零敲碎打转向系统设计，学校认识到要发展必须从课程层面上整体设计学校课程，将以往习惯上站在教学的视角，转变为现在需要站在课程的视角进行规划，同时从S（优势）W（劣势）O（机会）T（挑战）四种策略模式，对该校课程计划编制的各种因素进行了深入分析，并从“育人为本，德育为先，为学生终身发展奠定基础”的办学理念，办学目标，培养目标，行动策略等方面，对学校愿景进行规划与解读，号召学校业务骨干积极主动并以实际行动带头实践与实现学校发展愿景，引导五中学子树立“志向远大，勤奋朴实，自信自立，学有所长”形象，实现“学会做人，学会做事，学会做事，学有特长”的培养目标。

研讨会后，参会的学科组长等业务骨干对校长李玉国报告的内容进行了讨论，大家一致认为，校长李玉国的报告具有前瞻性，通过课程计划编制对学校的未来发展作了顶层设计与系统思考，使学校整体工作协调并有了明晰的目标，确保了全体教师都有了“底线标准”和“行动标准”，提升了学校课程品质，促进和丰富了学校内涵发展，为打造郑州五中在郑州市有较高声誉的完全中学打下坚实基础。