李校长授课实践，同探讨有效教学

校长李玉国呈现《直线与平面平行、垂直的判定》课例，给师生传授教学方法、学习方法

校长李玉国通过课堂辅导实践渗透“在学中教”教学理念

全体高中数学组教师认真听课学习

“教学评一致性”，是课堂教学的基本原理和规律，也是郑州五中本学期对“在学中教”思想的探索与实践。3月17日上午，郑州市首届数学名师、郑州五中校长李玉国亲自登台授课，为该校高三学生和数学组教师呈现了一节体现“教学评一致性”理念的高三复习课。

基于“教学评一致性”这一框架下的主题课例实践研究，是本学期郑州五中提出教研转型后推出的探索有效教学研究项目，通过近一个月的课例研讨，授课者在一课三上的课堂磨练、课后议课等环节中得到了实实在在的进步与提升，同时也遇到了许多困惑和问题，如，如何界定更加合情合理的课堂学习目标，如何设计与学习目标相匹配的学习任务，如何组织学习活动确保“教学评一致性”思想理念贯彻课堂始终等。

为了破解以上这些问题，郑州五中校长李玉国以《直线与平面平行、垂直的判定》为专题，与数学组全体教师进行了研讨，课堂教学实施过程中渗透了“在学中教”的思想，清晰地诠释了“教学评一致性”的课堂教学理念，澄清了一些模糊认识，解决了一些困惑。

课后研讨中，李玉国校长详细说明了本节课的教学设计和基本实施环节，从课时目标界定、学习任务的设计，到教学活动的设计应遵循的基本框架、细节等方面，对参与听课的教师进行了高位引领与理论指导，受到听课师生的高度评价。