教师发展
更多...
 当前位置:首页>教师发展>教师随笔教师随笔

欲戴皇冠 必承其重

日期:2019-04-29   责编:五中   阅读量:1068

欲戴皇冠  必承其重

——读《做有智慧的教育者》有感

郑州市第五中学   贾玉涛

       无论家长还是教师,都希望学生能够勤奋学习,为此,我们想尽了一些办法——

       我们给学生讲述古今中外名人勤奋治学的故事,如凿壁偷光、囊萤映雪、头悬梁锥刺股;

       我们在教室悬挂各种名言警句,如书山有路勤为径,学海无涯苦作舟;

       我们给学生熬制浓浓的鸡汤,甚至经常用别人家的孩子来教育自己的孩子。

        但是,效果呢?当然还是有的,只是大多数还是被孩子当作父母的唠叨、老师的说教,学生依然还是原来的样子,或者是三分钟热度,并没有达到我们想要的那种发自内心的持之以恒的努力和勤奋。

       最近读了林格老师的《做有智慧的教育者》,其中的几段话让我对勤奋有了新的认识。书中写道:

       “人和人的智商不会有太大的差距,每个生命的诞生,都是从亿万个竞争对手中脱颖而出的,可以说都是天才,可是人的差距在哪里呢?

       所谓天道酬勤,上天给予大家同样多的时间,但只把机会给予勤奋之人,因为勤奋之人把时间用到极致。

而勤与不勤,与人的目标有关:人没有小目标,就不勤快;人没有中目标,就不勤奋;人没有大目标,就没有气势。”

       是啊,只有眼中有目标,手里才会有事做,人才勤快;只有心中有梦想,脚下才会有路走,人才勤奋;只有胸怀远大志向之人,才会气势磅礴,就像周总理少年时掷地有声的“为中华之崛起而读书!”

       生活中,这样的人令人敬佩,这样的学生更是令人振奋,这不禁让我想起了我的一个学生,在一个周日早晨,她给我的震撼。

       因为周一下午要在郑州市地理教师教研会上做发言展示,所以周日早上送妻子上班之后,我就直接来到学校加班准备发言展示的PPT。

       来到校园,看看时间,刚刚8点。由于周日休息,校园格外宁静,初秋时节,酷暑的燥热已然退去,晨风微凉,晨光和煦,让人倍感惬意。这种惬意,恐怕也只有在这种特定的时空下,安安静静的一个人才能感受得到,所以说,独处也是颇有好处的。

       想到一首诗——

       春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。

       莫将闲事挂心头,便是人间好时节。

       转念一想,我心头有“闲事”,赶紧去办公室干活吧,不能在这里享受大好秋光了。

       坐在办公桌前,打开手机微信朋友圈,一张照片抓住了我的眼球,照片显示的是我们学校的一间教室,空无一人,只有一排排整齐摆放的桌椅和桌子上高高筑起的书墙。

发照片的是我们高三的一个学生,女孩,文理分科前在我班,分科后转去理科重点班。照片配文一句话——

“欲戴皇冠,必承其重”

我很震动,一个女孩居然有如此强大的内心;

也很欣慰,这就是高三学子应该有的觉悟;

更加骄傲,这就是我们五中的莘莘学子!

据我所知,她家在龙湖,离学校很远,而且昨晚由于寝室安装柜子也无法留宿,她这么早就来到学校,那又该多早起床?多早从家里出发?

想到这里,我起身走到教室门口观望,空荡荡的教室只有她一人在安静学习,不忍打扰。

这个女孩成绩很优异,分班前是,分班后也是。这更让我相信了一句话——

最可怕的事情就是,比你优秀的人比你更加努力。

身为老师,每天教育学生,沟通家长,三方协作,目标只为高考这最终一役的胜利。平时无数次的考试,大家都想要成绩,学生经常问:

“老师,为什么我总是学不会?”

“为什么我上课听懂了,一到考试做题就不会?”

家长经常问:

“为什么俺家孩子成绩总是提不上来?”

“孩子就是学不会,是不是太笨了?是不是学习方法不对?”

……

每当面对这些提问,我很理解学生和家长的急迫心情,但我总是语塞,不知如何回答。就像身为一个地理老师,一个自认为不太差劲的地理老师,最怕学生问:

“老师,怎么学好地理?”

无法回答,哪有什么一句话的方法?哪有什么一剂根治的灵丹妙药?不同学科在性质上有差异,但所有学科的学习在本质上都是相通的,都遵循最基本的学习规律——发现问题,解决问题。

面对学生和家长的提问,我真的很想坦诚地回答:

“你不是笨,也不是学习方法的问题,只是不够努力,下的功夫不够。”

也有学生在给我的考后反思上轻描淡写地写道:

“我也学了,但就是不见成绩提升。”

我回复:

“现在是高三,面对的高考是选拔性考试,选拔意味着优胜劣汰,这就是竞争,残酷的竞争!所以不是你学了没有的问题,而是怎么学的问题,学到何种程度的问题。不但要自身纵向比较,还要与他人横向比较。就像今年上合会议期间,青岛全城禁止电动车上路,因此几乎所有的快递公司都放假休息,唯独顺丰开启徒步送货模式,坚持正常工作。为别人之不为,这就是竞争。”

到底是什么促成学习成绩,三个要素——

期待与动机,时间投入,个性化方法

只有周边环境对学习个体给予高度期待,这个周边环境包括社会、家庭、学校、班级,具体到父母、老师、同学,只有高期待才能促使个体产生强动机,也就是我们常说的内在学习动力。有了动力,才会付诸行动,动力越强,行动越坚决,越持久。高强度的时间投入是必须。加拿大畅销书作家麦尔坎·葛拉威尔在《异数》一书中指出:“人们眼中的天才之所以卓越非凡,并非天资超人一等,而是付出了持续不断的努力。只要经过1万小时的锤炼,任何人都能从平凡变成超凡。”他将此称为“一万小时定律”。

在时间投入的基础上,才能慢慢总结出个性化的方法,所谓个性化,就是仅适用于个人,并不普适。所以,不要在没有时间投入的基础上一味地去模仿别人的学习方法,那只能是空中楼阁,东施效颦。

能在休息日一早来到教室学习的同学,就是时间投入的典范。当然,我不否认个体差异、天赋差异的客观存在,但没有后天努力是肯定不行的,伤仲永的故事大家都知道。

之前去西安西北工业大学附属中学参加会议培训,这是一所一流高中,今年78人考入清华北大,称之为西安最牛高中也当之无愧。我们也想当然地认为是因为他们生源太好了,学生太优秀,清华北大的学生不是老师教出来的。但听了该校校长一场名为《优秀并非自然养成:论尖子生的培养》的报告后,我意识到自己错了,印象最深的两句话——

“终生努力,便成天才。”

“大多数人的努力程度,根本达不到拼天赋。”

的确,能考入清华北大的学生天赋异禀,不是老师教出来的,而是自己付诸超越常人的努力学出来的。天赋是他们考入清北的必要条件,但不是充要条件。就像刘翔,天赋异禀,就算不训练也比我们百分之九十的人跑得快,但如果不进行刻苦的专业训练,他绝对无法赢得奥运冠军。

我本人喜欢健身,当菲尔希斯在2017年世界健美奥赛上被宣布夺冠的瞬间,这头凶猛的肌肉巨兽轰然跪倒在地,像孩子一样痛哭流涕,在获奖感言时说道:

“你们都只会说我有很高的天赋,

但是你不知道我牺牲了多少东西,

11年如一日的饮食、训练、睡眠,

365天,每天24小时都是做着自己的工作,

这是我的态度,

我的刻苦和专注造就了我的7连冠,

而不是我的天赋。”

我们不得不承认,每一个光鲜亮丽的表面,都是由无数艰辛与汗水铸就的,而菲尔西斯就很好的诠释了这些,如果还要提天赋,那是对他们努力的抹杀,对他们不公平。

超凡的天赋和灵巧的方法,在踏实的努力面前往往略显轻浮。大工不巧,正如近代湘军的创建者曾国藩的“守拙”,他用“结硬寨,打呆仗”六个字,耗时13年打败太平军,硬生生把悬崖边的清王朝拽了回来。

古人云,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。努力,何尝不是一种天赋。

正值开学季,愿我们每一位同学看见人间疾苦,懂得闻鸡起舞。因为,欲戴皇冠,必承其重,有付出,一定有收获。

献上此文,你我共勉。


联系我们 | 站点导航 
地址:郑州市南关街三号 邮编:450000 招生电话:0371-66922976 校际联系:66323968
©2003-2018 郑州市第五中学 豫ICP备08107112号 教育专项备案:2010010030043